whatsapp: 0086-15153112822
Оборудование для экспериментов с механикой жидкости

Воздействие реактивного аппарата Учебное оборудование Лабораторное оборудование Механическое учебное оборудование

Предмет №: ZM9112
ZM9112 Удар реактивного аппарата Учебное оборудование Лабораторное оборудование Механическое учебное оборудование
Запросить цену
ОПИСАНИЕ
ZM9112 Удар реактивного аппарата Учебное оборудование Лабораторное оборудование Механическое учебное оборудование
Описание
Чтобы правильно понять, как работает турбина (например, колесо Пелтона), учащимся необходимо понять, как отклонение струи создает силу, действующую на лопатки турбины. Им также необходимо знать, как эта сила влияет на скорость потока количества движения в струе. Этот продукт показывает учащимся силу, создаваемую струей воды, когда она ударяется о плоскую тарелку или полусферическую чашку. Затем они могут сравнить это со скоростью потока в струе. Для расширения диапазона исследований отдельно доступны коническая пластина 120 градусов и пластина под углом 30 градусов.


Наш гидравлический стенд является источником воды для экспериментов. Удар струи состоит из прозрачного цилиндра, содержащего вертикально сужающуюся насадку и испытательную пластину. Цилиндр находится на ножках и устанавливается на верхней части гидравлического стенда. Сопло, снабжаемое гидравлическим стендом, создает высокоскоростную струю воды, которая попадает на испытательную пластину. Испытательная пластина соединяется с узлом весовой балки с упорным грузом, который измеряет силу струи. Сливная трубка в основании цилиндра направляет воду обратно в гидравлический стол, обеспечивая точное измерение расхода. Все испытательные пластины легко заменяются, это занимает всего несколько секунд и не требует инструментов.

Для проведения экспериментов студенты выравнивают прибор и обнуляют узел весовой балки. Они устанавливают поток от гидравлического стенда на максимум и измеряют силу струи. Они уменьшают поток от гидравлического стенда в несколько раз. На каждом приращении они записывают силу струи, воздействующую на пластину, и скорость потока. Затем они повторяют эксперименты для разных тестовых пластин. Студенты сравнивают свои экспериментальные результаты с результатами, рассчитанными на основе теории, разрабатывая графики скорости силы на пластине и скорости передачи импульса.